Calcular e interpretar los principales estadígrafos para los datos mostrados en la
base de datos.
i. Tendencia central: Media, moda
ii. Posición: mediana, cuartil 1
iii. Dispersión: desviación estándar y coeficiente de variación.
Construir la Tabla de Distribución de Frecuencias adecuada a los datos, utilizando
la ley de Sturgess para calcular el número de Intervalos de clase.
Número de IC = 1 + 3.322 log(n)
Considere la amplitud sin decimales (Redondeo al entero inmediato superior)
Elabore el histograma respectivo de las frecuencias porcentuales
2. La Data adjunta muestra los valores de los pesos en gramos de 100
bebés recién nacidos en el Hospital Regional Docente.
3. Calcular e interpretar los principales estadígrafos para los datos
mostrados en la base de datos.
a. Media
b. Mediana
c. Moda
d. Desviación estándar
e. Coeficiente de Variación
f. Cuartil 3
4. Construir la Tabla de Distribución de Frecuencias adecuada a los datos,
agrupándolos en intervalos y construir el histograma respectivo.
3. Crear un folder por cada curso del ciclo que están llevando y subir 2 archivos (de diferente
formato-por ejemplo uno creado en Word y otro en Excel) en cada uno. Captura la pantalla
que muestre la realización de esta tarea
2.Crea en tu calendario web la actividad DIPLOMADO DE BIOÉTICA
3.Utilizando Google Libros descarga en tu Biblioteca, el libro Los Hermanos de niños con autismo: su
rol específico en las relaciones familiares.
4. Cree una alerta sobre: SINDROME DE LENNOX GASTAUT, cuya fuente sean noticas y que lleguen con
una frecuencia de una vez a la semana y que sea información en español.
5. Indique cómo llegar desde la UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO a una
conferencia programada en EL HOTEL COSTA DEL SOL (Referencia: BALTA). Indique las rutas
alternativas y las distancias y tiempos respectivos.
2. Describe en palabras simples los siguientes términos:
a. Internet: Redes de comunicación interconectadas.
b. Protocolo TCP/IP: Es un protocolo que proporciona transmisión fiable de paquetes de datos sobre redes.
c. DNS: Servicio que permite controlar la configuración de correo electrónico y sitio web.
d. URL: Dirección de web.
3. ¿Existen diferencias entre un Buscador y un Browser? Explique su respuesta.
El browser es un programa el cual se instala en la computadora para tener acceso a internet, mientras el buscador es una página web a la que se accede a través del browser, mediante el cual se puede acceder a otros sitios web.
4. Vea el siguiente video: La guerra entre los navegadores y haga un breve resumen.
Mosaic fue el primer navegadpor grafico que se lanzó.
Bill Gates creo Microsoft.
1994: Netscape comunications se lanza, se quiere conquistar
el mundo.
Microsoft se tomaba como el enemigo de Netscape.
Bill Gates necesitaba hacer algo por Netscape debido al exito que este estaba obteniendo.
1995: La internet se convertía en una fenómeno de grande
escala, Microsoft quería hacer caer a Netscape y todo lo que hacía era para
destruir a esa compañía, sacando su propio navegador internet explore.
Microsoft entrego internet explore gratuitamente y obtuvo el
80% de los usuarios venciendo a Netscape.
5. Utilizando la información proporcionada y haciendo uso de la información en internet, proceda a completar el cuadro que se presenta a continuación.
2. Herramientas del universo google que son útiles la vida universitario y profesional:
-Google books: como estudiante estamos en constante investigación y buscamos muchos libros, esta herramienta ayuda a encontrar libros y almacenarlos en nuestra propia biblioteca virtual.
-Google Alerts: lo utilizaría para estar actualizado sobre temas de interés medico o sobre algun tema de investigación que este realizando.
-Blogger: es de mucha utilidad para poder compartir experiencias o investigaciones laborales o como universitario.
-Goolge Calendar: como profesionales , a veces tenemos muchas actividades y tenemos que organizarnos bien, y esta herramienta nos permite estar bien organizados.
-Google traductor: muchas investigaciones son publicados en diferentes idiomas y con esta herramienta nos permite traducirla para poder entender su contenido.
Permite a los participantes que escriban y se expresen cuando lo desean. No sólo cuando se les dice que lo hagan (por ejemplo, mediante una tarea asignada).
Su naturaleza pública permite la comunicación exterior con otros grupos o con otras personas ajenas a la institución educativa.
Porque al ser propiedad de los participantes y fácil de usar puede motivar más que otros actividades gestionadas por el profesorado.
Permite la producción de contenidos al alumnado en un entorno público.
Para qué usar los Blogs
Puede ser utilizado, al final de alguna unidad didáctica, como una herramienta para que los participantes demuestren el propio progreso de aprendizaje y el propio desarrollo personal.
Espacio para compartir contenidos sobres los intereses personales que no se ajusten a los temas de los foros del curso.
Para ver la capacidad de resumir mediante palabras claves o marcas sus artículos. Las marcas permiten hacer categorías estructurar los contenidos del blog que facilitan la localización de contenidos.
Para tratar temas ajenos a la institución educativa que preocupen a los participantes.
Podemos utilizar un Bloque HTML para dar difusión a los Blogs, en dicho bloque podemos añadir los enlaces con los Blogs de algún usuario concreto o de todo nuestro sitio
Como estudiantes de medicina tenemos y necesitamos estar programando constantemente nuestro horario pues en medicina la organización del tiempo es vital. La agenda en la web es una herramienta actual para poder estar organizados. Entre los más usados y prácticos calendarios y agenda online está Google Calender.
